Le Langage et la Pensée chez lenfant
Livre de Jean Piaget (Ed ; Delachaux Niestlé)
Ecole Emancipée n°24 9 mars 1925
Rubrique : Bibliographie
C. Freinet
Dans sa préface, qui est une chaude recommandation, M. Ed. Claparède présente ce premier livre de M. Piaget comme une véritable nouveauté.
Les diverses recherches faites jusqu'à ce jour pour débrouiller « ce réseau de fils ténus » quest la pensée de lenfant, lont été surtout objectivement. « En somme , lerreur était , si je ne me trompe, dit Claparède, davoir considéré la pensée de lenfant en lui appliquant les moules, les patrons de lesprit de ladulte, de lavoir envisagée en logicien plus quen psychologue... Cette méthode conduit à un cul-de-sac. Elle a permis de repérer lécheveau ; elle ne nous enseigne pas à le débrouiller ».
- Piaget est allé plus profondément dans létude de lenfant par sa « méthode clinique ».Non seulement il écoute les enfants parler, mais il les fait parler ; il les interroge, confronte les réponses dun même sujet à quelques heures dintervalle, ou plusieurs sujets simultanément. Il fait de véritables expériences dont il nous expose les résultats.
Il étudie ainsi dans cet ouvrage : les fonctions du langage de deux enfants de six ans - les types et les stades de conversation entre les enfants de quatre à sept ans - la compréhension et lexplication verbales entre enfants du même âge, de six à huit ans - quelques particularités de la compréhension verbale chez lenfant de neuf à onze ans - les questions dun enfant de six ans.
Lexposé est parfois un peu aride. Mais il y a beaucoup à attendre détudes aussi méthodiquement conduites et dont la suite sera certainement très intéressante.
C. Freinet