-afficher les invariants dans la classe
-ressources :
-amidefreinet.org (site des amis de Freinet)
-ecolebizu.org
-coopeda.org
-écri-lecture /écri-lire (C'est comme...)
-textes issus du Quoi de neuf, du texte libre, du texte
collectif, des albums, des chansons...
-présentation des textes &endash; mettre en valeur les
productions &endash; temps de lecture
-numérotation des textes
-affichages des textes
-outils auto-correctifs : expliquer la fiche individuelle
de réponses et contrôler les résultats
-identifier au recto (l'animal, l'objet) puis le dessiner, le
colorier, le reproduire, identifier le mot, reconnaître le
signe qui correspond à la réponse, le dessiner sur
la feuille qui correspond à la réponse
-la présidence du Quoi de neuf et du conseil peut
être exercée par un enfant
-animation pédagogique : réflexion sur le
métier/analyse de pratique
-Pédagogie à effet vicariant en Mayenne
-PF dans la lettre du jeudi ?
-On établit les dates des rencontres sur l'année
et les lieux des rencontres (voir le travail de David qui
récapitule cela)
-Il serait intéressant de se réunir à
l'IUFM.
-Ordinateurs disponibles auprès des Ateliers de
Gorron : 02.43.08.15.02 (une centaine d'euros) 150
GIGA : écran plat 15 pouces, souris, ordi, clavier,
unité centrale
-passeport « j'apporte mon aide » selon si
l'enfant a acquis ou pas telle ou telle compétence il peut
apporter son aide avec ce passeport
-plan de travail prévu/réalisé
-apprendre à chuchoter
-quand faire l'AG ? (en arpport avec les comptes qui
doivent être faits)
-MNE (Mayenne Nature Environnement) : chenilles et
papillons
-dictaphone numérique
-improvisation musicale